生活

99% 的快樂/Ms Yu

曾經教過一位孩子,在此就稱他 Bryan 吧。他聰明乖巧,四歲的他很愛嘗試,即使失敗了也會記得我說過的話:「答錯問題不要緊,最緊要嘗試,對嗎 Ms Yu?」我笑著點頭。他會笑眯眯地拉著我手回應一句:「Ms Yu,I love you。」這孩子有種能迅間把人心融化的本事。

孩子通常都創意無限,Bryan 的特別之處,在於他會肯把所有天馬行空的想法說出來。所以在他的世界,吹波糖可以長在樹上、下雨天掉下來的雨點可以是棉花做的機械人(他指因為真的機械人太硬太尖,如果從天上掉下會使人頭破血流)、地板可以是永遠不破的氣球。與這樣聰明的孩子傾談,腦筋轉慢一點也跟不上那些千變萬化的念頭。Bryan 早就試出我是個不介意他說傻話的老師,所以一有新的鬼主意就會跑來跟我說,我亦樂意奉陪到底。

到 Bryan 五歲,升上K3了。我再見到他,發覺他眼裏面的那閃爍消失了。我拉著他的手說話,他的語氣竟然變得客客氣氣的 — 是我最害怕那種唯唯諾諾的面試腔!為了逗他,我告訴他我看見一隻紫色的小兔在在我家窗前飛過。他終於笑了,但卻回應我一句:「Ms Yu,你真傻,兔子是白色的,而且牠們不能飛啊!」聽罷我洩氣了。

於是便直接問他:「Bryan,你快樂嗎?」

他竟然猶豫了一下,然後說:「唔……50% 快樂!」

(才沒有見他兩個月,他原來已經學會百分比了。)

我回答:「只有 50% 啊?那餘下的 50% 在哪裡?」

他眨一眨眼,微笑著說:「我跟你上課的時候便是 100% 快樂。」

我心頭甜了一下,喉嚨卻隨即變得酸酸的。我再刻意追問:「那在家呢?在家時有 100% 快樂嗎?Ms Yu 一回家便 100% 快樂!」

他又認真地想了想:「唔……我可以悄悄地告訴妳嗎?」我於是把耳朵靠近他,讓他告訴我:「我回家時覺得有 99% 的快樂。」

「為甚麼?那 1% 跑到哪裡去?」

然後 Bryan 好像有好多話要說,卻詞不達意;畢竟他只有五歲。我其實知道一點內情,於是問他:「是不是要上好多課?有好多事要做?」他立刻猛點頭:「對!你說得對!就是這樣!不知怎地,一回到家我就好像很忙、很難、很辛苦。」說畢他仍臉帶笑容;我聽罷卻久久未能釋懷。

是誰奪走了他那 1% 的快樂?

學校與家原本是童年的避難所、是孩子儲蓄快樂之地;童年可能是人生中唯一可以經歷 100% 快樂的階段。但原來現在連幼稚園的孩子,在家在校已找不到 100% 的快樂了。孩子還小,他們不會抗爭、不會反對,只會跟著做。不需太久,他們會找到新的避難所;發現只要躲在一切預設的功課、練習與試卷後面,努力做、不犯錯便叫做安全。

雖然好像很忙、很難、很辛苦,但總好過犯錯給責罵 — 這感覺似曾相識嗎?— 沒錯,他們根本還未好好長大,卻已經要如成年人般消磨日子了。

一個五歲孩子用僅有的詞彙說的那句「很忙、很難、很辛苦」彷彿是代表香港小孩對教育制度的控訴。他們不懂得在甚麼公聽會上說出修飾過的的演詞、也未有能力主動參與請願反抗,就連說「很辛苦」的時候也未懂皺眉。他們的聲音是多麼的弱小,一下子便會被我們成年人的喧嘩聲淹沒。所以這句單純的「很忙、很難、很辛苦」我們要聽到,因為這就是香港教育出錯了的最有力證據。

我們的孩子配得 100% 的快樂,1% 也不能妥協。

Featured image: Flickr/Dreshad Williams

文:Ms Yu,八十後教師,相信一切源自教育。原文刊於作者博客立場新聞

分類:生活, 教育

1 reply »

  1. It is interesting the 5 years old Bryan can master the usage of percentage (%) to define the degree of his happiness. All kids are entitled full happiness without qualification. Bureacrats are more interested in the collection of statistical data without the patience and passion in listening to the stories of each individual kid and therefore making thir e decision without any due consideration of the feeling of kids. The inevitable outcome is the varying degree of happiness which depends on place , time and persons.

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